Über die Zeitschrift
Die Zeitschrift „Transaktionsanalyse“ ist den Pädagogen, Lehrern, Psychologen und denjenigen gewidmet, die die Grundsätze der Transaktionsanalyse beruflich oder privat ausnutzen. Sie kann auch eine Inspirationsquelle für diejenigen werden, die mit E. Bernes Theorie zwar erst in Berührung kommen, doch ihre Möglichkeiten schon zu schätzen wissen.
Die erste Ausgabe der Zeitschrift erschien im Jahre 2012. Bei Ausarbeitung des Themenbereichs bemühte sich die Redaktion, ein solches Periodikum zu schaffen, das weite Perspektiven der Transaktionsanalyse in Theorie und Bildungspraxis berücksichtigen würde. Die Zeitschrift bezweckt einen Gedankenaustausch auf folgenden Gebieten:
° TA-Verwendungsmöglichkeiten in der Theorie der Didaktik u. der Erziehungswissenschaft
° TA-Ausnutzung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
° Analyse der Kommunikation zwischen Schülern und Lehrern
° Bedeutung des Lebensskriptes im Bildungsprozess
° Vorbeugung gegen negative Erscheinungen im Schulmilieu mittels Deutung der dort ans Tageslicht kommenden Spiele
° andere weitgreifende Probleme und Bildungsinspirationen
Wir laden zur Mitarbeit alle Personen ein, die an der Transaktionsanalyse Interesse haben. Potentielle Artikel werden in folgenden Teilen veröffentlicht:
° Inspirationsquellen für Bildung
° TA in der Bildung
° Auf dem Berührungsgebiet von Wissensgebieten
° Nach Erfahrung eines Praktikers
° Forschungsberichte
° Varia
° Verlagsrezensionen
Die Zeitschrift wurde im Jahre 2015 in die B-Liste der vom Ministerium für Wissenschaft und Hochschulbildung begutachteten Zeitschriften mit 6 Punkten eingetragen.
Die Hauptform der Zeitschrift ist eine Buchform.
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